观察作文相关论文
本文以笔者执教的《观察日记》一课为依托,围绕"激发兴趣调动积极性,多种角度培养观察力;锤炼语言品读写作‘法’"这两个方面阐......
”节气”与人们的生活息息相关,语文教师可以借助”节气”,打通语文与生活、与自然的天然通道,引导学生看影像、学成语、认事物,把......
语文新课程标准对第二学段的学生提出的习作要求:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有......
本文以笔者执教的《观察日记》一课为依托,围绕“激发兴趣调动积极性,多种角度培养观察力;锤炼语言品读写作'法'”这两个方面阐述......
题目分析小朋友,看到＂牵牛花上的发现＂这个题目,你觉得这篇习作主要是写什么？应该重点写什么？怎样才能写得好呢？很明显,读这个题目,有一......
小学观察作文教学,应以教学任务为依据,带领学生展开观察活动,记录观察所得结论,并结合教材内容,完成写作技巧的迁移与运用.以部编......
“节气”与人们的生活息息相关,语文教师可以借助“节气”,打通语文与生活、与自然的天然通道,引导学生看影像、学成语、认事物,把......
培养小学生观察作文写作能力在小学语文中段的教学过程中是重中之重,我们常见很多小学生在写作时无从下笔,缺少素材和想法,写出的......
观察作文实践活动对于小学生想象力的培养具有极大的帮助,因此,作为小学语文教师,需要更多次数地组织学生进行观察作文实践活动.本......
对于大多数小学中高年级的学生来说,写作文是件头痛的事情.因为作文是小学语文教学中的重难点,所以小学语文教师培养孩子写好作文,......
习作教学要引导学生体验真实生活的美好.然而学生在表达方面还显得空洞、无序.笔者在中段学生习作教学中,尝试搭建观察作文的“脚......
学校紧邻地铁，为指导学生写地铁观察作文提供了便利。南来北往的一趟趟地铁，东奔西走的一群群乘客，多少人在生活的重重光影中追梦，多少......
在语文课的听说训练中,小学生往往表现出思维方式的单一性,思维视野的狭窄性,思维材料的相似性,较大程度地影响学习效果。教师应该......
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用)指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己......
小学观察作文教学,应以教学任务为依据,带领学生展开观察活动,记录观察所得结论,并结合教材内容,完成写作技巧的迁移与运用。以部......
在教学四年级观察作文时,笔者发现学生作文中存在着许多问题:写作范围大而无当,写作内容杂乱无章;语句平淡,缺少画面感;描写缺少具......
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会的进步，它是人类进步的源泉。”小学生观察作......
从生活里获取写作材料的重要方法是观察，这也被众所公认，因此，语文教师提倡学生写观察作文，以此视为写作的基本功、必修课。可是一些学......
1 作文教学中要注意素质教育素质教育内容包括 :思想品德素质 ,文化科学素质 ,劳动技能素质 ,身体素质 ,心理素质等。在学生习作......
【教学目标】1．认真观察小实验，能用一段话把观察到的情景写清楚。2．在习作中能运用自己平时积累的词语。3．感受习作的快乐。......
指导学生写观察作文一例□高台县东湾小学何玉玲要认识事物，就要亲自去接触事物，去感知、体会、归纳。前苏联著名生理学家巴甫洛夫就......
中年级是儿童观察活动的“敏感期”，观察作文是这一阶段习作训练的重要形式。“画秋景——写秋色”是教材编者精心设计的一次观察习......
小学生喜欢写想象类的作文，不喜欢写观察类的作文。因为想象可以天马行空，而观察则要求真实细致。在长期的作文教学中，我发现在观察作......
推荐指数：选购理由：：虽然和作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》同名，但这可是属于小作各自己的观察作文，绝对没有半点儿抄袭！不信比比看，没准......
观察作文《花生宝宝》一课，选自小学语文三年级教材。而三年级的学生，正从观察日记向命题作文过渡。教师在课堂教学中，如何培养学生观......
本次习作是写一篇观察作文。要求学生在老师和家长的带领下，到秋天的公园、田野、山林或名胜古迹等处走一走、看一看。并按一定的观......
本文就教师平时多留心多观察，有目的、有计划的切实搞好即时性的观察作文片段训练的作用及训练时需要需要注意的几方面谈了一下自己......
三年级是学生写作文的起步阶段。“万事开头难”，如何培养学生写作文的兴趣，使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文呢？为了让学生快快......
小学中年级作文教学的主要任务就是通过观察活动培养学生形成典型表象的技能。学生从写童话体作文转向写观察作文，以观察实物作为途......
<正>随着作文教学改革的深入,作文教学的内容 和形式都发生了巨大的变化。以苏教版第十一册为例,作文形式多样化,作文内容生活化,......
作文教学的实践告诉我们，小学生最感苦恼的是“无米下炊”。究其原因，并非生活中真无“米”。而主要是由于小学生观察力较差．还不善于......
用拍电影的方式写植物,真是帮了我大忙。我的植物观察作文成了全班的范文呢!没想到我安奇奇也有这一天,呵呵呵!对对对!瞧,掌握正确......
教学目标：1、通过实验,激发写作兴趣,培养学生的观察力,养成观察好习惯.2、学会捕捉精彩镜头,抓住人物的语言、动作、神态把细节写......
一、观察，是学生获得写作素材的主要途径教师在指导低年级学生看图写话时。就要有意识地培养学生的观察能力；中年级，学生开始写观察作......
翻开学生的作文．我们看到的是矫揉造情、无病而吟的平淡之作，似乎学生的写作进人了死胡同。其实，只要融人生活，我们就能发掘到丰富多彩......
